Литература в школе, 2024, № 5

НАШИ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ

Т.А. Пономарева
Концепт Родина в русской поэзии 1917–1920-х годов

М.В. Баканова, Н.Г. Кузнецова
Христианский аспект творчества В.Г. Распутина

К 100-летию со дня рождения Б.Л. Васильева

Д.В. Поль
Человек в истории и нравственный закон мироздания в творчестве Б.Л. Васильева

ЛИТЕРАТУРНАЯ КАРТА МИРА

С.Ж. Кенжебаева
Конфликт индивидуального и коллективного в традиционном обществе: анализ повести «Джамиля» Ч.Т. Айтматова

СЛОВО. ОБРАЗ. СМЫСЛ

М.М. Голубков
«Шестое доказательство»: нравственный императив Канта как код прочтения М.А. Булгакова («Мастер и Маргарита») и Н.А. Заболоцкого («Где-то в поле, возле Магадана…»)

Цзыцзин Чжу
К вопросу о мифопоэтике «Записок юного врача» М.А. Булгакова

С.А. Кочетова
Семантика имени героя как способ существования человека в стиле повести М. Тарковского «Полет совы»

ПОИСК. ТВОРЧЕСТВО. МАСТЕРСТВО

Л.А. Крылова
От эссе к творческим жанрам сочинений в школе и вузе

А.В. Кулагин
«Мы не поздно пришли и не рано…»: факультативное занятие по песенной поэзии М.Л. Анчарова

Н.В. Проданик
Формирование коммуникативной культуры читателя и образовательный потенциал литературной критики

Л.Х. Асаева
Развитие интерпретационных умений семиклассников при изучении стихотворения М.Ю. Лермонтова «Ангел»: интермедиальный аспект